小学校入学後に一番つらかった時期とその理由｜グレーゾーンの娘のこと

娘は、小学校に入学して間もない頃に、発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）だとわかりました。特性が増えて、学校では問題行動を起こすようになりました。娘自身もとても苦しい時期だったと思います。そして、私もまた娘の行動を理解することができずに悩み続ける毎日でした。

この記事では、指摘を受けたばかりの１番つらかった時期について書いていきたいと思います。

入学前、私は「普通の子育て」をしているつもりだった

当時、私は看護師として常勤で勤務しており、子どもがまだ小さかったため、夜勤は曜日指定で月に２〜３回。夫やその他家族に頼ることもできない環境だったので家事や育児は１人で背負い、こなしていました。

今思えば、保育園は本当にありがたい存在でした。０歳から通園していましたから、娘にとっては家と同じくらい安心できる場所だったと思います。

そんな娘が生まれてはじめて大きく環境が変わる経験をしたのが「小学校入学」でした。

保育園ではまだ発達障害の指摘を受けたことはなく、私自身もまさか我が子に発達障害の傾向があるなんて思ってもいませんでした。

そのため、小学校入学と同時に、上の子（４歳上の兄）が利用していたのと同じように学童保育所を利用する選択をしました。

しかし、これは私が子育てをするなかで一番悩んだ時期となりました。そして娘にとっても本当に大変な時期だったと思います。

娘は少し遠い保育園に通っていたため、小学校では知っているお友達がほとんどいない状態でのスタートでした。保育園から学校へという大きな環境の変化に加え、学校後には学童保育という、さらに違う環境にも入ることになりました。

普通の小学１年生でも学校だけで疲れてしまうなか…そのあとに、学童保育に行く生活。お迎えは夕方の５時半。（これもかなり頑張って迎えに行けた時でもっと遅くなることも…）

朝７時半に出て、気づけば約１０時間…。発達障害の傾向を抱えながらまだ小さい娘が毎日毎日頑張っていたと思うと今でも涙が出てきます。

保育園＝安心できる環境 →落ち着いて過ごせていたので特性が目立たなかった

学校＋学童保育＝不安な環境 →我慢して耐え続ける状態

ここから娘は別人のように変わっていきました。

それまでは安心して過ごせていた環境だったからこそ、特性が表に出ずに済んでいたのでしょうね。娘の特性が強く現れはじめたのは入学から約１ヶ月後、５月の中頃でした。

いつもいつも笑っているような子でした。穏やかで優しい娘だったのに、家でも険しい顔でイライラするようになり、だんだんと笑わなくなっていきました。

些細なことで泣き叫ぶ、私を叩く、蹴る、鉛筆を投げる。私が学校のことを聞くと、イライラして不機嫌になることも増えていきました。安心できる場所だったはずの家でも、娘は穏やかに過ごせなくなっていったのです。

あんなに優しかった娘が変わってしまったことが、私にはただただショックでした。娘が娘ではなくなってしまったような気がして、困惑するばかりでした。

でも今思えば、娘は必死にSOSを出していたのですよね。学校で限界まで我慢して、その我慢が、家での姿になって現れていたのだと思います。

当時、発達障害の知識がなかった私は、気づいてあげられなかった自分を責め、「母親失格」だと思い詰めていました。

さらには、娘が元気に生まれてこられなかったのは妊娠中の私の行動が悪かったのではないかと自分を責めるようにもなりました。

これから娘の発達障害の特性と、その中での私の葛藤について書いていきたいと思います。

もし今、当時の私と同じように「どうしてだろう」と理由がわからずに悩んでいるお母さんがいたら、伝えたいことがあります。

子どもが変わってしまったように見える時は、子ども自身が一番苦しんでいる時です。そして、それに気づけなかったとしても、あなたは決して母親失格ではありません。知らなかっただけ、気づくきっかけがなかっただけなのです。

私自身、あの頃は自分を責めてばかりいました。でも本当に必要だったのは、自分を責めることではなく、娘のSOSに気づいてあげることでした。そしてそれは、自分を責め続けていては気づけないことでもあったのです。