1・2年生（低学年） 発達障害グレーゾーンの娘のメガネ生活｜コンタクトを目に入れられず断念した話
発達障害グレーゾーンの娘が、コンタクトを目に入れられず断念した話。小2で学校の眼科検診に引っかかってから中学生の今までのメガネ生活と、眼科受診やメガネ作りの手間、保証期間の注意点をまとめました。
3・4年生（中学年）
1・2年生（低学年） 
3・4年生（中学年） 発達障害グレーゾーンの子の友達関係が心配｜中学生になった娘の今
娘は小学校に入学してまもなく、発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）だとわかりました。入学前は、０歳児から保育園に通っていて、そこでは特定のお友だちとばかりいる子どもではありましたが、先生たちの見守りが手厚いこともあり、お友だち関係に大き...
3・4年生（中学年） ADHDの子は優しい？｜4歳のとき娘が言った夢に、泣きそうになった話
娘は、小学校に入学してまもなく、発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）だとわかりました。指摘を受けてから療育や通級につながるまでの流れは発達障害グレーゾーンの娘｜指摘から療育・通級につながるまでのまとめに書いています。特性ゆえに、落ち着き...
3・4年生（中学年） 発達障害グレーゾーンの娘が鍵っ子になるまで｜「鍵を持たせない」という選択
※この記事にはプロモーションが含まれます。鍵っ子＝鍵を持たせる、というイメージはありませんか。娘は発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）です。上の子は小学１年生から鍵っ子だったのですが、娘が鍵を持つことにはちょっとためらいがありました。こ...
3・4年生（中学年） 夏休み明けが不安｜発達障害グレーゾーンの娘のために私が試した4つのこと
長期休みが終わりに近づくと、私はいつも「新学期、大丈夫かな」と心配になっていました。うちの娘は、発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）です。娘は環境の変化に影響を受けやすく、長期休み明けには特性が増えることが多くありました。夏休みの間は元...
3・4年生（中学年） 子供が家でゴロゴロ｜発達障害グレーゾーンの娘の活動量を増やすためにやったこと
娘は、小学校入学後に発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）だとわかりました。療育を受けるなかで、成長の土台づくりには「運動」が大切だと知り、娘にもなるべく体を動かす機会を作るようにしていきました。１日の運動量の目安は、【13000歩】。く...
3・4年生（中学年） 勉強は二の次と思うようになった理由｜専門家に勧められて優先した発達凸凹な娘の運動量の目安
娘は小学校に入学してから、発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）だとわかりました。それ以来、まったく発達障害の知識がなかった私でしたが、いろいろな専門家の方から教えてもらったアドバイスを聞いて、家庭でできることは少しずつですが、取り組んで...
3・4年生（中学年） 発達障害グレーゾーンの娘の問題行動が目立った1年生｜3年生になって友だちにも伝わった良さ
娘は、発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）です。小学校に入学してまもなく、指摘されました。その当時は、お友だちに迷惑をかけてしまうような問題行動もたくさんあったのですが、２年生の３学期にはほとんど目立たなくなるくらいまでに成長。けれど、...
3・4年生（中学年） 担任が変わった小学3年生｜個別の教育支援計画だけでは伝わらなかった娘の特性
小学３年生になった娘は発達障害グレーゾーン（ADHD＋ASD）です。小学校に入学してまもなく指摘を受けました。１、２年生の時は担任が変わらず継続してみてもらえたので、娘にとって担任の先生が変わるのは小学３年生の時がはじめてでした。旧担任から...
3・4年生（中学年） 発達障害グレーゾーンの娘｜担任の電話を機に考えすぎてしまった話「娘は娘のままでいい」と思えるようになるまで
担任の先生からの電話をきっかけに、「どうなってほしいか」に囚われて考えすぎてしまった私。娘のできていないところばかり見ていたことに気づき、「娘は娘のままでいい」と思えるまでの話です。