発達凸凹娘・中学校時代 発達凸凹の娘の習い事さがし｜つまずきから「続けられるもの」に出会うまで
やりたい気持ちはあるのに、体験にすら行けない。通い始めても続かない。発達凸凹の娘と歩んできた習い事さがしの記録を、探し方のコツからつまずきの理由、続けられるものに出会うまでテーマごとにまとめました。
小学生
発達凸凹娘・中学校時代 
3・4年生（中学年） ランドセルの中がぐちゃぐちゃ｜発達障害グレーゾーンの娘に効果があった教科書・プリントの管理方法
教科書もプリントもぐちゃぐちゃ…。発達凸凹の娘が小学生の時に実践して効果があった管理方法を紹介します。その子に合った方法に小学生のうちから慣れておくことが、中学生になってから活きてくると感じています。
5・6年生（高学年） 音楽の評価が斜線だった娘。一番好きな科目になった話｜発達障害グレーゾーン
小学校高学年の頃、音楽の授業に出られず評価が斜線だった娘。中学生になった今は吹奏楽部に入り、音楽が一番好きな科目になりました。嫌いだったはずの音楽が大好きに変わった、そのきっかけの話です。
5・6年生（高学年） グレーゾーンの娘が初めてグループレッスンに通えた日｜4年かけて見つけたダンス教室
個人レッスンは通えても、グループレッスンは何度チャレンジしても続かなかった娘。小学6年生でようやく通えたダンス教室で感じた成長と、4年かけてたどり着くまでにわかったことを書きました。
発達凸凹娘・小学校時代 グレーゾーンの子の習い事の探し方｜失敗から学んだコツ
特性のある子の習い事は「やりたいからやらせる」という単純な話にならないですよね。何度も失敗を重ねてわかった、グレーゾーンの子に合う習い事の探し方のコツをまとめました。ポイントは先生との相性です。
1・2年生（低学年） 突然習い事に行けなくなった日｜発達障害グレーゾーンの娘に合う形を探した話
順調に通えていた英会話教室に、突然行けなくなってしまった娘。無理に続けさせるのではなく、形を変えて柔軟に対応した経緯を書きました。先生との信頼関係が、習い事継続の大きな鍵だと感じています。
1・2年生（低学年） 発達凸凹の娘が唯一続けられた習い事
やる気はあるのに、やる気が無いように見えてしまう。体験のたびにつまずいてきた発達凸凹の娘が、唯一続けられた習い事の話です。続けられた一番の理由は「先生の理解」でした。
1・2年生（低学年） 体験にも行けずに断念した習い事｜グレーゾーンの娘の場合
「やりたい」と言ったのに、体験にも行けずに断念した習い事があります。それでも、見通しを伝えたり事前に練習したりする工夫で不安が和らぐことも。断念した経験も次のチャレンジへの準備になると感じた話です。
1・2年生（低学年） 習い事の体験で何度もつまずいた話｜発達障害グレーゾーンの娘のこと
「女の子が生まれたらバレエを」なんて夢見ていた私。でも娘は習い事の体験で何度もつまずきました。それでも諦めずにチャレンジを続けてわかったこと、体験をうまく進めるための工夫を書きました。
1・2年生（低学年） グレーゾーンの子のきょうだい児｜息子とふたりの時間を大切にしてきた話
定型発達で我慢強い息子。娘に合わせる場面が多く、いつも我慢させてしまっていました。娘がデイサービスに行っている間、息子とふたりだけの時間を意識して作った理由と、その効果について書いています。