3・4年生（中学年） 「薬は検討されていますか」と言われた夏休みの面談｜発達障害グレーゾーン小学3年生
「特別支援教室を卒業してもいいくらい」と言われていた娘が、3年生の夏休みの面談では「薬は検討されていますか」と言われるまでに。4者面談で聞いた1学期の様子と、療育センターで医師に相談して私が出した答えを書いています。
発達凸凹娘・小学校時代
3・4年生（中学年） 
3・4年生（中学年） 学校や病院で伝えたいことを整理するために私が書いたメモ
話すのが得意ではない私が、学校や病院に伝えたいことを整理するために書きはじめたメモの話です。短い面談でも漏れなく伝えられるようになり、今では娘の成長を感じられる大切な記録になっています。
3・4年生（中学年） 小学3年生が転機だった｜発達障害グレーゾーン娘に起きた環境の変化
支援を受けて落ち着き、通級退室の話まで出ていた娘。ところが小学3年生になると困りごとがふたたび増え始めました。学級・担任・仲間関係…娘に起きた環境の変化を振り返り、転機となった時期をまとめた記事です。
発達凸凹娘・中学校時代 発達障害グレーゾーンの娘の登校しぶり｜つらかった時期と、向き合ってわかったこと
「学校に行きたくない」と娘がしぶるたび、行かせるべきか休ませるべきか悩んできました。つらかった時期の経験、試した工夫、リフレッシュ休暇のことなど、登校しぶりと向き合ってわかったことをテーマごとにまとめました。
発達凸凹娘・小学校時代 発達障害グレーゾーンの娘｜指摘から療育・通級につながるまでのまとめ
「何から動けばいいの？」知識ゼロから手探りで支援を探した私が、特性への気づきから特別支援教室・療育につながるまでの流れを時系列でまとめました。次の一歩を見つけるヒントになればうれしいです。
発達凸凹娘・中学校時代 発達凸凹の娘の習い事さがし｜つまずきから「続けられるもの」に出会うまで
やりたい気持ちはあるのに、体験にすら行けない。通い始めても続かない。発達凸凹の娘と歩んできた習い事さがしの記録を、探し方のコツからつまずきの理由、続けられるものに出会うまでテーマごとにまとめました。
3・4年生（中学年） 教科書もプリントもぐちゃぐちゃ｜発達凸凹娘に効果があった管理方法
教科書もプリントもぐちゃぐちゃ…。発達凸凹の娘が小学生の時に実践して効果があった管理方法を紹介します。その子に合った方法に小学生のうちから慣れておくことが、中学生になってから活きてくると感じています。
5・6年生（高学年） 音楽の評価が斜線だった娘。一番好きな科目になった話｜発達障害グレーゾーン
小学校高学年の頃、音楽の授業に出られず評価が斜線だった娘。中学生になった今は吹奏楽部に入り、音楽が一番好きな科目になりました。嫌いだったはずの音楽が大好きに変わった、そのきっかけの話です。
5・6年生（高学年） グレーゾーンの娘が初めてグループレッスンに通えた日｜4年かけて見つけたダンス教室
個人レッスンは通えても、グループレッスンは何度チャレンジしても続かなかった娘。小学6年生でようやく通えたダンス教室で感じた成長と、4年かけてたどり着くまでにわかったことを書きました。
発達凸凹娘・小学校時代 グレーゾーンの子の習い事の探し方｜失敗から学んだコツ
特性のある子の習い事は「やりたいからやらせる」という単純な話にならないですよね。何度も失敗を重ねてわかった、グレーゾーンの子に合う習い事の探し方のコツをまとめました。ポイントは先生との相性です。