発達凸凹娘・小学校時代

「学校に行きたくない」と娘がしぶるたび、行かせるべきか休ませるべきか悩んできました。つらかった時期の経験、試した工夫、リフレッシュ休暇のことなど、登校しぶりと向き合ってわかったことをテーマごとにまとめました。

「何から動けばいいの？」知識ゼロから手探りで支援を探した私が、特性への気づきから特別支援教室・療育につながるまでの流れを時系列でまとめました。次の一歩を見つけるヒントになればうれしいです。

やりたい気持ちはあるのに、体験にすら行けない。通い始めても続かない。発達凸凹の娘と歩んできた習い事さがしの記録を、探し方のコツからつまずきの理由、続けられるものに出会うまでテーマごとにまとめました。

小学校高学年の頃、音楽の授業に出られず評価が斜線だった娘。中学生になった今は吹奏楽部に入り、音楽が一番好きな科目になりました。嫌いだったはずの音楽が大好きに変わった、そのきっかけの話です。

個人レッスンは通えても、グループレッスンは何度チャレンジしても続かなかった娘。小学6年生でようやく通えたダンス教室で感じた成長と、4年かけてたどり着くまでにわかったことを書きました。

特性のある子の習い事は「やりたいからやらせる」という単純な話にならないですよね。何度も失敗を重ねてわかった、グレーゾーンの子に合う習い事の探し方のコツをまとめました。ポイントは先生との相性です。

順調に通えていた英会話教室に、突然行けなくなってしまった娘。無理に続けさせるのではなく、形を変えて柔軟に対応した経緯を書きました。先生との信頼関係が、習い事継続の大きな鍵だと感じています。