3・4年生（中学年） 計算ドリルをやらない子の原因と対処法｜特性のある子に効果があった工夫【体験談】
答えが合わないことが続き、だんだん計算ドリルをやりたがらなくなった娘。やらない背景には「できない・わからない・疲れている」理由があります。実際に効果があった対処法を具体的に紹介します。
のぞみ
3・4年生（中学年） 1・2年生（低学年） 漢字ドリルをやらない子への対処法｜グレーゾーンの子ができた工夫【体験談】
提出期限まで2週間で、1/3しか終わっていないことも…。漢字ドリルが大嫌いだった娘に効果があった工夫を体験談で紹介します。立ち勉強、小さな目標、先生への相談など、試せることはいろいろあります。
1・2年生（低学年） 小学校入学を機に発達障害の指摘を受けることも｜グレーゾーンの娘に起きた問題行動と理由
小学校に入学してから、娘の様子が一変しました。それまで一度も指摘されたことのなかった特性が、学校と学童で一気に表に出てきたのです。当時の問題行動と、その背景にあった理由について書いています。
1・2年生（低学年） 夜驚症かも？発達障害グレーゾーンの小学生の夜泣きの原因と対処法【体験談】
突然泣き叫ぶ、声をかけても反応がない…。小学校入学後に始まった娘の夜泣きは、夜驚症の特徴によく似ていました。実際の体験をもとに、夜泣きの特徴とわが家で効果があった対応をお伝えします。
1・2年生（低学年） 新学期が近づくと特性が激しくなる｜発達凸凹の娘を落ち着かせたたったひとつの方法
新学期が近づくにつれて特性が強くなっていく娘に、私がたった一つだけ徹底したこと。それは「否定しないこと」でした。環境の変化がある時期に、家でできる落ち着かせ方について書いています。
1・2年生（低学年） 笑わなくなったADHD・ASDの娘｜叩かれる毎日に耐えた日のこと
学童を退所する頃には、娘から笑顔が見られなくなっていました。家庭内でも暴力が止まらなかった、一番つらかった時期の話です。SOSは行動の変化で現れること、「話せない状態」があることを知ってほしいです。
1・2年生（低学年） 発達障害グレーゾーンの娘が学童退所後に放課後等デイサービスを選んだ理由と利用して良かった３つのこと
学童を退所した娘の新しい居場所として選んだのが、放課後等デイサービスでした。利用することになった経緯と、専門的な関わりを受けられるなど、利用して良かった3つのことを書いています。
発達凸凹娘・家計と仕事 グレーゾーンの娘のために退職｜収入が半分になった家計見直しの全記録
娘の学童退所をきっかけに退職し、手取り月27万円の収入がなくなりました。固定費の見直しから自炊まで、収入が半分になったわが家の家計見直しの全記録です。お金の不安は早めに向き合うことが大切です。
1・2年生（低学年） 発達凸凹の娘の特性で退職｜仕事を手放して気づいた大切なこと
毎日のように学校から連絡が来て、突然のトラブルに呼ばれて。看護師の仕事を続けることが難しくなり、退職を決めました。仕事を手放したことで気づいた、本当に大切なことについて書いています。
1・2年生（低学年） グレーゾーンの娘が学童をやめた理由と、その後の変化
特性が一番目立っていた時期に、私が決断したのは学童保育所を辞めることでした。学童をやめた理由と、環境を変えたことで娘に起きた変化について書いています。